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2号站测速注册_听障考生参加北京2020年中考英语听说部分可免考

2020年中考英语听说机考(以下简称:英语机考)将于2019年12月21日和2020年3月21日进行。据北京市教委,凡持有第二代《中华人民共和国残疾人证》(以下简称“残疾人证”)的听力、言语残疾考生或听力言语多重残疾的考生参加中考时,可不参加英语听说机考,听说部分按满分计入英语成绩。   无残疾证便利政策不包含听障考生   因各种原因存在言语障碍且无残疾人证的考生,持各区残联指定的言语残疾鉴定医院开具的言语障碍证明,报区考试部门审核批准后可参加英语听说机考中“听后选择”和“听后记录”题型的考试,并按实际作答给分,除此以外涉及口语部分成绩计0分。   也就是说,无残疾证的听障考生无法申请该项免考(开具证明只针对言语障碍考生),如果想要申请免考,需立即向所在地区残联加急申请残疾证。   勿忘考前30天提出申请   听力及言语障碍考生需在当次英语听说机考前30天向区考试部门提出免试或参加听力部分考试的申请。各类学校均应按规定录取符合录取条件的听力及言语残疾学生,职业类学校对听力或言语有特殊要求的专业录取时按照规定的体检标准执行。   英语听说机考内容   北京中考英语听说考一年两考,2020年中考英语听说考首考时间为2019年12月21日,第二次考试时间为2020年3月21日。首次英语听说考满分后,可不必再参加第二次考试。两次考试取分数高的计入中考成绩。   北京中考听说测试内容与分值:   △以上这些内容,听障生可申请免考   听障考生申请英语听说机考免试部分后,该部分考试可免考,且该部分成绩将按满分计入英语总成绩。   来源:新京报

2号站平台注册_儿童助听器怎么选?

  在这篇文章里,听觉有道将和大家来分享儿童助听器的选配要点。   儿童助听器的验配,跟成人有所不同,其主要区别在于一般小孩子都没有很好的表达能力,尤其是听力从婴幼儿时期就开始损失的小孩子,本身就还处于未成熟的发育阶段,我们很难通过普通的听力检测和效果评估方法,来准确判断出其具体的情况。   因而,为儿童选配儿童助听器,我们需要注意以下几个要点?   1、充分考虑儿童的生理特点   在为儿童选配助听器的时候,验配师首先要明白儿童与成人的生理结构有何不同。   小孩子的耳道很小,这意味着一样大小的声音,在小孩子的耳朵里面,可能会产生更大的共鸣。所以为什么正常儿童的听力都会比成人敏感一些,是因为他们听到的声音会比实际相比稍微放大。可是这也会造成儿童对其所佩戴的助听器特别敏高,较之成人更容易感受到不适。   解决办法:测试婴幼儿的真耳耦合腔差(RECD)。   2、进行有效的听力检测和评估   一般来说,鉴定儿童的听力情况,我们可以用行为测听的方式来判断(这点不多说)。   行为测听很管用,可是对于六个月以下的小孩,他们还没有形成基本的行为能力,所以只能使用电生理测听的方式来做。   解决方式:短声ABR、短纯音ABR和多频稳态诱发电位(ASSR)等方法。   3、利用真耳测试   当我们验配师为儿童选择了一个助听器之后,还需要反复检查确认在儿童配戴了助听器之后,他是否感觉到舒适,各项指标能否达到标准要求,这些都是要不断反复评估和评估的。另外,还需要使用适合儿童的助听器。   解决方式:真耳测试;使用有风声降噪、方向性、多记忆性功能的助听器。   总结:为儿童验配儿童助听器,还需要考虑更多因素,从实际出发,在这个过程中,需要根据他们的听力情况,作出及时调整。

2号站测速_听损婴幼儿最好是选择哪种助听器呢?

  在现实中,婴幼儿很难配合听力检测,再加上孩子耳朵发育尚未成熟,所以婴幼儿的助听器选择类型是需要非常慎重的。   听觉有道提醒:在婴幼儿戴助听器的选择与后期康复上,家长要了解以下几件事:   一、婴幼儿要使用软耳模   婴幼儿应尽可能采用软耳模,注意耳模对助听器声学特性的影响。患儿父母要随时观察有无反馈意见。调试时需要开启反馈管理功能,但要知道反馈抑制的作用是有限的,不要过分依赖。为保证耳模具有良好的密闭性,要定期更换耳模。家长还要知道,如果小儿戴上助听器后出现较频繁的哭闹或拒绝佩戴时,切不可强迫其使用,而应该查找原因,很可能是过度放大等原因所致,要及时与验配师联系或复诊。此外,家长一旦发现小儿的听性行为异常,如对声音的反应变迟钝等,应立即检查助听器并尽可能及时就医复诊。   二、尽可能选性能好的助听器   由于婴幼儿是通过聆听言语声来学习语言,在为其验配助听器时应保证助听器的各项电声学特性能够满足儿童发育过程中对言语的可听度的高要求和助听后综合效果的评估验证要求,因此,如果经济条件许可,应尽量给孩子选择高品质、具有高调节灵敏度、性能和质量可靠的全数字助听器。高保真、宽频带增益、方向性麦克风和数字化降噪技术是必需的,以避免对言语信号放大的失真及言语识别困难。   三、家长要定期给助听器验配师反馈   对使用助听器的婴幼儿来讲,精细调节助听器的过程尤为重要。在精细调节初期,家长应每2~3周向助听器验配师反馈一次意见,以观察使用助听器后的听性行为和语言反应,并在助听器精细调节后1年内,每3个月对听觉言语发展状况进行一次评估。   对宝宝在日常生活中使用助听器的情况,家长可做些家庭测试和日记记录,以及把在家观察到的一些情况反馈给医生或助听器验配师。以后每半年或一年评估一次即可,同时家长要学会如何观察婴幼儿对声音的反应。婴幼儿助听器的验配调试及效果评估是一个逐步精确和完善的过程,家长要有耐心。   四、家长要留意孩子不同时期的变化   儿童处于生长发育期,尤其是学龄前阶段,是学习语言的关键时期。如果此阶段儿童由于听力障碍不能够接收到足够的言语信息刺激,就不能够掌握发音技能,吐字不清晰,甚至成为聋哑人。父母要留意孩子各个时期的变化,以便尽早发现孩子的助听器是否能真正起到良好作用。   五、增强双耳响度整合效应   双耳听觉所接受的声音响度要比单耳高一些,在阈值水平,双耳阈值好于单耳阈值约3分贝。在阈上水平,双耳阈值好于单耳阈值约10分贝。   六、延缓听神经功能衰退   解决听觉剥夺现象就是解决听中枢神经功能的渐进性衰退。生命在于运动,听中枢的神经细胞靠声音的刺激才能达到运动的目的。所以,让每个双侧听力损失的患者能够双耳都处在正常的有声状态下,通过声刺激来引起听神经的兴奋是非常重要的。         更多详情请登录www.earway.cn。

2号站官网_婴幼儿听力诊断与配戴助听器

  到验配中心的婴幼儿就诊时,大多数已检查了听性脑干反应(Auditory Brainstem Response,简称ABR),根据ABR的结果,推测其残余听力,这里要声明的是ABR不能直接表示婴幼儿的听力,它只代表3000Hz以上的频带滤波刺激脑干后,各个神经核反应通透性和连续性的问题,但是,可以通过V波阈值来推测纯音听力。例如,正常人的V波阈值是25dB,ABR结果100dB以内减25dB,100dB以上减15dB.再根据行为测听的反应,如鼓(主频范围500Hz),双响筒(主频范围1000-2000Hz),碰钟(主频范围8000Hz)。假设一条纯音曲线,输入到助听器内,给婴幼儿戴上,观察他的客观反应。   1、一个月内,不哭、不闹、有反应。说明助听器增益曲线合适,再戴两个月观察。   2、一个月内,哭闹甚至呕吐,这时,要把助听器增益减小,再观察。   3、一个月内,不哭、不闹、无反应,要把助听器增益放大。   婴幼儿要建立听觉的概念,不要将声音处理变形太大,佩戴初期,只选择一个基本程序,电脑默认的标准曲线要全部降一点点,因为婴幼儿经常会和妈妈或保姆呆在安静的房间里,开始的增益不要太大,不要养成大而响的聆听习惯,要养成温柔而清晰的聆听习惯,并给以后留下尽可能大一些的增益空间。   对于婴幼儿的聆听反应,家长和验配人员要学会观察,婴幼儿戴助听器的反应不是说话,而是一系列行为反应。如眼睛活动加快,自发声音增多,表情丰富,听到声音,肢体活动活跃等等。初期反应1-3个月,明显变化是半年以上。   婴幼儿的听力语言康复效果有几方面的决定因素:   1、听力损失诊断的时间越早越好   2、残余听力的水平越高越好   3、配戴助听器的时间越早越好   4、助听器的技术含量越高越好   5、验配人员的专业能力越强越好   6、家长培养教育听损儿童的信心、毅力、文化素质越高越好   基于以上诸多因素,婴幼儿佩戴助听器后,妈妈要记康复日记,记录每天孩子听到任何声音的表现,并且经常到验配中心复查,检查助听器的使用,佩戴方法,康复效果评估。   婴幼儿的听力语言康复的第一步是养成聆听的习惯,不用着急让他反应,听多了,才会有识别,最后反馈,语言的形成就象大坝蓄水一样,只有不断地、反复地、语言和各种不同声音的刺激,才能学会说话。   更多详情请登录听觉有道助听器www.earway.cn

2号站测速_听损儿童家长如何判断助听器是否正常使用?

  为了确保听损儿童的听觉功能始终处于一个佳的状态,家长需要具备基础的听能管理概念,而确保助听器正常工作是基本的前提。目前大多数听损儿童家长,仅仅只依靠是否啸叫来判断助听器是否正常工作,这是不科学也不准确的。   家长如何判断助听器是否正常工作呢?   1、关闭其中一耳的助听器(分清是哪只助听器的问题);   2、观察助听器的耳模和导声管的状况(是否有老化及破损,这部分有问题通常会导致啸叫);   3、如果耳模和导声管有堵塞,请使用合适的工具清除堵塞物;   4、取出电池,用测电器检查电池电量是否充足——如果电量充足却没有声音或声音很小,有可能是麦克风堵塞或受潮(检查麦克风口是否堵塞,用小刷子清理并进行干燥处理),如果电量比平时消耗快很多,有可能是电池问题,也可能是助听器本身的问题,需要送检。(排除电池还是助听器的问题,确保电池在保质期内,使用2-3颗电池观察是否每粒电池都比平时消耗快很多,如果是,可能是助听器的问题)。   5、检查电池仓及电池极片,是否有接触不良及锈蚀情况;   6、带上监听耳机,并将耳机的一头与耳模连接起来;打开助听器,如果有啸叫声,说明连接不够紧密,请调整到无啸叫的状态;   7、将助听器靠近测试者嘴唇约一拳距离,在安静环境下,使用“林氏六音”检测助听器的音量和音质状况;(如果测试过程中助听器出现无声的情况,可能是电池电量不足的问题,换一颗新电池试试,如果还是没有声音,通常就是助听器的问题,需要送修)   8、同样的方法开始测试另一侧的助听设备了。   儿童听能管理是一项长期系统工程,家长应该加强日常生活中的观察,定期到听觉有道听力中心进行儿童听力评估,建立听能管理档案,及时向听力师及康复教师反馈孩子出现的问题,确保孩子能够得到有效的听力帮助。   更多详情请登录www.earway.cn

2号站官网_儿童验配助听器的价格一般多少最合适?

  听力损失现象发生在儿童身上,无论是先天的还是后天的,可以说是一件很不幸运的事。但既然已经发生,就应该想办法补偿听力,给孩子一个有声的世界,让他健康成长。对于儿童而言,最好的补偿听力方法是佩戴助听器。儿童助听器的一般价格多少钱你觉得合适?   首先来探讨儿童适合佩戴什么类型的助听器。由于儿童处于发育阶段,随着时间的推进,耳道变化非常的大,耳背式助听器是最好的选择。这也避免了验配价格最高的定制式深耳道助听器。儿童天性好动,耳道式耳模较定制机外壳软一些,安全性好些。儿童在人生的初始阶段,需要学习的东西很多,应该尽量戴性能好些的助听器。综上所述儿童验配助听器有以下准则:   1、配合每个儿童的响度觉   响度是对音量大小的感受。患有感音神经性听损的人,往往小声听不见,大声又受不了。长期使用助听器或极重度听损的患者,往往愿意用响一些的声音。   2. 注意最高输出音量   音量过大会使儿童出现刺痛、眩晕等不适,甚至会损害残余听力,所以要合理限制助听器的最高输出音量。   3. 考虑儿童的操作能力和心理因素   婴孩时期,操作小型助听器有困难,适合配戴耳背式助听器。但对于十几岁的少年,如果不想让人知道他戴了助听器,则可选配耳内式。需定期更换助听器外壳或耳模,以适应耳道的发育。   4. 选配音质优越的助听器   不少助听器的频率范围都较为局限,不能把语音中的部分辅音信号充分放大,导致听损儿童的言语康复迟缓。只有高质量的助听器,才能将声音全面而清晰地放大,促进儿童语言发育。   5.定期随访   儿童需要一段时间逐渐认识、适应配戴助听器后的声音,应针对使用情况随时修正。   基于对儿童健康发育的种种原因,儿童助听器的一般价格在10000至15000最为合适。太差的助听器会影响儿童的健康发育,太高端的助听器是一种浪费,儿童的身体变化大,你之前验配的助听器也许在一段时间后,由于听力损失的改变,需要重新验配,所以说是一种浪费。当然,如果经济条件允许,越高端也越贵,相对技术也会较高。   更多详情请登录www.earway.cn

2号站注册_特殊听障儿童的专业助听器验配需要注意什么?

  随着人们对听觉生理研究的不断深入和助听器性能的不断改进,听障儿童助听器验配的技术也日趋完善,效果也会越来越明显。   但有些特殊性质的听障儿童验配其专用助听器时更需要因其个性化调试,使不同性质的听障儿童验配到满意合格的助听器。在此听觉有道总结几大特殊听障儿童验配助听器时应该怎么做?   1、传导性听力损失儿童   由于听觉器官还处在不断地发育过程中,儿童经常出现一过性的传导性听力损失,一般不用采取听力补偿措施。只有遗留有永久性传导性听力障碍的儿童才需要配戴助听器。如果耳廓和外耳道的解剖结构正常,应常规选择气导助听器;如有这两部分发育异常,不足以耦合耳模或有慢性流脓、耳硬化症等特殊情况时应选择传统骨导助听器或植入式骨导助听器。   2、单侧听力损失儿童   单侧听力损失儿童如果不使用助听器,虽然其好耳能听到正常人说话,但是在日常生活中会面临许多问题,如噪音下理解言语困难、方向辨别能力下降、无法利用双耳效应等。信号的对传路线和双侧信号对传路线验配是专门为单侧听力障碍和双侧不对称听力障碍者(其中一耳不能助听)设计的,经颅的CROS是适用于一耳没有听觉反应的儿童。这种装置,大功率助听器验配到无反应耳以克服耳间衰减,声音被有功能的耳蜗接受。另外,单侧听力损失儿童也可选择骨导助听器。   3、单侧人工耳蜗植入术后儿童   单侧植入人工耳蜗的儿童双耳大多数都有残余听力,听力损失为极重度,听力图构型为渐降型,低频损失轻于高频。植入人工耳蜗后对高频的补偿较好,提高了聆听言语声的清晰度,作为人工耳蜗电刺激的补充,助听器可以通过对低频声学信号的补偿,对于声源定位、噪音下的言语识别及提供更多的音调信息与精细结构信息都有显著的帮助。而另一耳的助听器选择大功率或超大功率,技术线路相对简单,也可是模拟助听器。   4、大前庭水管综合征儿童   大前庭水管综合征儿童在临床中突出表现是听力的波动变化:初期有较好的残余听力,由于某种原因听力突然下降,经过数天的治疗和休养听力逐渐恢复,但一般不会全部恢复,如此反复发作,听力损失程度逐渐加重甚至全部丧失。这种听障儿童要选择助听器的各项电声学特性应有足够的灵活性,要能满足在今后生活中对频响和输出的要求。在听力波动期间,建议暂时不要配戴助听器,待听力稳定后再根据听力变化的结果进行助听器调试。   5、听神经病谱系障碍儿童   听神经病谱系障碍大部分是蜗后病变,临床特点常为双耳(极少单耳)听力障碍,主要以低频听力下降为主,其言语辨别能力很差,ABR引不出或严重异常,耳蜗微音电位和诱发性耳声发射正常,影像学未见明显病变,助听器对某些病例可表现出明显的效果。为这些患儿所选择的助听器要具有宽动态范围压缩和输出限幅的功能。   更多详情请登录www.earway.cn。

2号站注册_选配好助听器之后,还要注意这方面的问题

首先,要正确的认识助听器     在选配助听器的时候,不仅仅要在条件允许的情况下,尽可能的选择好的助听器,在选择完助听器之后还要正确的使用助听器,经常会有一些 一些听力障碍者,他们对助听器的期望值过高,认为助听器戴上之后可以马上恢复到正常人的听力,其实这是一种误区,这往往会影响到听障者对助 听器的适应和正常使用。顾名思义,助听器就是一种听力辅助装置,不管它有多么好的功能,也不可能代替人的一对好耳朵。因为,它毕竟是一台机 器。 听力损失者往往花了大价钱,最后没有达到自己预期的理想效果,就会有一种上当受骗的感觉。助听器的最终效果与助听器的功能(包括平台,通道 数,频段数,性能,等等)相关,其实,佩戴助听器和做假牙是一样的道理,需要一定的适应期才能达到很好的效果。 第一周 每天佩戴助听器1-2小时,听觉注意期。要待在家中重新熟悉和分辨各种声音,比如:做饭声、使用吸尘器做家务、与家人交谈,听障者由于 耳聋长期处于“安静”状态,戴助听器后一旦听到外界各种声音,会不适应,但要坚持,不要灰心。 第二周 每天戴2-3小时,听觉识辩期。学会精神集中去听想要听的声音,把要听的声音从背景声音中分开。可以带上助听器外出到安静的场所,如晨 练。这个时候可能会发现一些原来听不到的声音会比以前听得更清楚。 第三周 每天戴3-4小时,可以走入公共场所如菜场、商场。可以戴助听器适当出入各种公共场所,锻炼能听清自己讲话声,室外可以和多人交谈,学 会看着别人的脸、唇听话,提高视觉—听觉交流能力。在这一阶段应多和朋友、亲人交流。但不应长时间交谈,以避免听觉疲劳。 第四周 每天戴6小时以上,回归本能期。患者可以整天戴着,看电视、听音乐、出入各种复杂环境的公共场所,除了激烈的运动、睡觉、洗头、洗澡 等。在本周结束后请记录下使用过程中的问题和不满意的地方,去听力中心复查并重新调试、评估助听器。 助听器初戴者初期对助听器会有不适应的感觉,比如助听器声音太吵,轻微的耳胀,不能轻易地听懂别人的话语等,这都是正常的表现,因为在佩戴 助听器之前,听障者对很多声音都已不敏感,戴上助听器后,重新听到了原先听不见的声音,产生了不适应。 大多数听觉受损的人都需要学习从使用助听器中获得益处及乐趣,至于需要多久,则因人而异,同时亦要视很多因素而定,例如:年龄、身体状况、 听觉受损的程度及时间。设计一套良好的康复计划是非常重要的,必须通过循序渐进的训练,才会对助听器运用自如,让助听器真正成为生活中的必 备好友。助听器只是辅助性的仪器设备,因此不能依赖助听器来主导犯着,而是需要犯着正确的利用助听器。 相关阅读: 儿童助听器验配案例:无线,让聆听更接近!  听觉有道助听器:http://www.earway.cn/products.html                                                       […]

2号站官网_给老人买助听器,有哪些经验可以分享?

据调查显示,全国60岁以上的人有1.34亿,其中30%以上的老人有听力障碍, 50%-70%的80岁左右老人高频听力损失严重。从上述数据可以推测,老年人将是使用助听器的庞大群体。因此,使人们了解老年性耳聋,帮助老年人认识佩戴助听器的作用显得尤为重要。 一、 认识老年性耳聋 老年性耳聋是一种随年龄的增长,双耳发生慢性进行性耳聋的老年性疾病,重者可致全聋。老年性耳聋发生的年龄和耳聋进展速度因人而异,通常发生在65~75岁的老年人中,发病率可高达60%左右。老年性耳聋具有症状及特点: 1. 60岁以上才出现的原因不明的双侧对称性听力下降,以高频听力下降为主。听力下降为缓慢逐渐加重,开始时常不被注意。随着高频听力的不断下降,对语言的分辨能力有所影响,开始出现听见听不清的现象,常需别人重复;以后随着语言频率的逐渐损失,则要求说话者提高声音与之交谈。 2. 常有听觉重振现象,即小声听不到,大声又太吵。 3. 语言分辨率与纯音听力不成比例,即称“音素衰退”。多数情况下纯音听力减退不及语言听力严重,即许多老年人纯音听力基本正常,但不能理解讲话内容。在嘈杂的环境中,老年人对语言的理解更差。 4. 部分老年性聋的患者可以伴有耳鸣,常为高频声。 5. 老年性耳聋并没有药物可以恢复其听力,这是人身体衰老的现象,当遇到听力下降的情况时应积极治疗,在情况稳定后需要借助助听器来帮助听力。